29 mar. 2017

Agenda educativa interactiva 2017

Por primera vez ofrecemos la agenda educativa 2017 totalmente interactiva en línea donde podés acceder a una búsqueda por nivel y modalidad, de forma fácil y dinámica.

¿Cómo usarla?
● Elegí el nivel o modalidad que quieras consultar.
● Posá el cursor sobre la fecha.
● Obtené la información que necesitás.

También podés verla desde tu celular, ya que el formato es totalmente adaptable a las diferentes resoluciones de pantallas. Simplemente mantené pulsada la fecha a consultar para que aparezca la información que necesitás.

También podés descargar la agenda educativa 2017 en versión PDF
Más información: buenosaires.gob.ar/educacion/agendaeducativa



28 mar. 2017

Curso: Historia de la Gastronomía Francesa y la cultura culinaria (UBA)


www.derecho.uba.ar/extension/cursos/capacitacion

Día y horario: Jueves de 18:30 a 20 hs (del 23/3 al 18/5)
Docente: Paula Ruiz
Costo: $ 690 (alumnos, graduados y profesores Derecho UBA) y $ 810 (público general) - Bimestral

Conferencia "Las lenguas de la autoridad. Problemas y polémicas de la traducción, de Roma al Renacimiento" (UNSAM)

Organizan: Programas Interpres y Lectura Mundi (Universidad Nacional de San Martín)

Participan: Antonio Tursi, Georgina Olivetto y Mariano Pérez Carrasco.

Fecha: viernes 31 de marzo de 2017
Horario: 18hs
Lugar: Edificio Volta (Av. Pte. Roque Sáenz Peña 832 - CABA) 4to piso - Aula 419.

Inscripción: lecturamundi@gmail.com



Jornada de iniciación a la investigación en Ciencias del Lenguaje (IES LV JRF)


Organiza: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan R. Fernández”
Fecha:l viernes 5 de mayo de 2017
Horario: 9.00 a 17.30 h.
Lugar: Sala de conferencias, IES en Lenguas Vivas “Juan R. Fernández”, Carlos Pellegrini 1515, Buenos Aires.

Destinatarios: Profesores, traductores, licenciados en lengua extranjera y estudiantes avanzados

Objetivos:
  • Orientar a los interesados en iniciar una formación universitaria de posgrado especializada en investigación, tanto en Ciencias del Lenguaje como en la Enseñanza-aprendizaje de una Lengua Extranjera.
  • Brindar elementos que ayuden a interrogarse, circunscribir un objeto de estudio, construir una problemática, formular hipótesis de investigación, constituir y analizar corpus, y, fundamentalmente, presentar un proyecto viable desde el punto de vista científico.

La aproximación teórica a la metodología de investigación estará acompañada de la presentación de una tesis de Máster II en Ciencias del Lenguaje presentada en la Universidad de Rouen (Francia) lo que permitirá apreciar el proceso de elaboración de un trabajo científico a partir de un caso concreto.

Adicionalmente, se dará información sobre el Máster II en Ciencias del Lenguaje y el Máster II del Francés Lengua Extranjera de la Universidad de Rouen (Francia) que pueden cursarse a distancia gracias al acuerdo existente entre el Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan R. Fernández” y la Universidad de Rouen con el apoyo del Institut Français d’Argentine.

Todas las presentaciones serán en español.

ACTIVIDAD GRATUITA
Se extenderá certificado de asistencia.

Inscripción por vía electrónica: patrindez@yahoo.fr

Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”
Sede Retiro: Av. Carlos Pellegrini 1515, C.A.B.A. Tel: 4322-3992 / 96 / 98
Sede Pompeya: Aníbal P. Arbeletche 1052, C.A.B.A. (altura Av. La Plata 2500). Tel: 4922-6261 (18,30 a 21,30 hs)

26 mar. 2017

Cursos del primer cuatrimestre 2017 - Lenguas Adicionales (Escuela de Maestros GCBA)

Destinados a docentes en ejercicio e inscriptos en el sistema de clasificación docente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Los cursos tienen modalidad presencial, a distancia y combinada (semipresencial) y cursada bimestral o cuatrimestral.

Preinscripción on-line hasta el 16 de abril 2017
Inicio: a partir del 17 de abril de 2017

Ante cualquier consulta acercate a la Oficina de Alumnos en la Sede Central o llamanos de lunes a viernes de 10 a 20 h y sábado de 9 a 12 h al 4772 7014 / 7015 / 4028, interno 121.

Todas las actividades son gratuitas


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CURSOS PARA DOCENTES DE LENGUAS ADICIONALES - 1º CUATRIMESTRE 2017

1.Título del curso:  Let’s talk neurosciences: Unleashing the potential of the brain in the classroom.
Formato: Cuatrimestral; semi-presencial
Síntesis de la temática a abordar
In the last decades neurosciences have provided powerful insights into the way the brain works and how students learn best. In this course we will explore the principles of brain - based learning and the implications they have for our daily practice as teachers. Facilitators and participants will share an array of brain friendly activities that teachers will be able to use in the classrooms to promote “learning and make teaching more effective and fulfilling”. (Chipongian, 2004)
Docente/s: Esther Vázquez y Andrea Zuccaro
Día y horario: Jueves de 18-21hs
Destinatarios: Profesores de Inglés Nivel Primario y Secundario.
Sedes: 7

2. Título del curso: Assessment: How Can We Assess Our Students In The New Secondary School?
Formato: Curso bimestral a distancia. Repite todo el año.
Síntesis de la temática a abordar:
Assessment has nearly gained as much relevance as teaching and learning in the ELT field. However, it is sometimes hard for teachers to find the proper tools to assess their students and they realize that the test they have designed to assess their students’ ability, skill, or knowledge, does not always show what it purports to measure and the results of such test may appear to be different from what they expected.
It is the purpose of this course to provide the teacher with useful and practical ideas of how to deal with the process of assessment in the New Secondary School.
Docente: Mariana Castino.
Día y horario: Sábados de 9 a 12hs.
Destinatarios: Profesores de Inglés Nivel Secundario.
Sede: Central.

3. Título del curso: Repurposing ICT Resources – A Flipped Workshop!
Formato: Curso Cuatrimestral Semi Presencial.
Síntesis de la temática a abordar
In this flipped-workshop, teachers will explore through a virtual platform tutorials on different ICT resources that are highly interesting to facilitate our students' learning process. In the face-to-face meetings, participants will design and share a activities to be used in their own reality and classes bearing in mind P. Mishra's TPACK model. Attendees will need to bring a flash drive and mobile phone.
Docente: Prof. Fabricio G. Costa
Día y horario: Miércoles de 18 a 21hs.
Destinatarios: Profesores de Inglés Nivel Primario y Secundario.
Sede: 15

4. Título del curso: How to succeed in teaching young children to read and write.
Formato: 1º bimestre presencial
Síntesis de la temática a abordar
This course provides teachers with an innovating way to teach young children to read and write in English using Phonics, exploring practical and concrete tips and ideas to put into practice. This method helps students to read fluently with a correct pronunciation and write with good spelling and clear handwriting. Phonemic awareness is created in a communicative and multisensory context. The method is inclusive,children learn at their own pace, achieving independent reading and writing from the very beginning.
Docente: Prof. Nidia Igielski. Profesoras Invitadas: Gisel Eiriz y Stella Maris Martino.
Día y horario: Sábados de 9 a 12hs.
Destinatarios: Profesores de Inglés Nivel Inicial y Primario.
Sede: 10

5. Título del curso: Integrando tecnología en proyectos para la clase de lenguas adicionales.
Formato: Curso bimestral a distancia. Repite todo el año.
Síntesis de la temática a abordar
El docente del siglo 21 debe conocer una variedad de herramientas TIC (tecnologías para la información y la comunicación) que puedan facilitar su labor como facilitador en el aula de lenguas adicionales. Este docente debe advertir el papel de la tecnología digital en la vida cotidiana de mucho de sus alumnos. Por ende, la integración de la tecnología educativa implica traer al aula muchas de las herramientas que los alumnos pueden estar usando en su día a día. La integración de tecnología educativa en el aula implica adoptar las TIC con un propósito pedagógico que ayude al alumno de una lengua adicional a mudarse de las TIC a las TAC (tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento).
El taller, enmarcado en el aprendizaje por proyectos (del inglés enfoque PBL – Project-Based Learning), abordará estrategias de planificación de la enseñanza, ideas de integración de las TIC en el aula para el desarrollo de las macro-habilidades, el desarrollo de la dimensión textual (aspectos lexical, gramatical y fonológico) y la adquisición de contenidos de las materias escolares usando la lengua adicional que se aprende.
Docente: Prof. Gonzalo Rosetti.
Día y horario: Viernes de 18 a 21hs.
Destinatarios: Profesores de Lenguas Adicionales (francés, inglés, italiano y portugués). Primaria y Secundaria.
Sede: 6

6. Título del curso: La Séquence Didactique dans la perspective de l’enseignement/évaluation par compétences.
Formato: Curso bimestral presencial. 1º bimestre.
Síntesis de la temática a abordar
Dans une perspective générale, une séquence d’apprentissage est une unité de travail au cours de laquelle, a l’occasion d’activités diverses, les élèves doivent mettre en œuvre des compétences assimilées, consolider des acquis antérieurs non parfaitement stabilisés et acquérir de nouvelles compétences. Des séances d’apprentissage, qui jalonnent la séquence, sont conçues en vue de favoriser l’acquisition de ces nouvelles compétences. Quelles sont les règles de base de son élaboration?
Docente: Prof. Ana Caro.
Día y horario: Miércoles de 18 a 21hs.
Destinatarios: Profesores de Francés de Nivel Primario y Secundario.
Sede: 10

7. Título del curso: Teaching English through Drama Techniques and Games at SEN Schools, Home Schools and Hospital Schools.
Formato: 1º Bimestre presencial.
Síntesis de la temática a abordar
This workshop aims at introducing "how to play, explore drama techniques and do storytelling in a variety of educational contexts such as mainstream classrooms, SEN Schools, Home Schools and Hospital Schools". It will help the teacher achieve an attractive way of teaching in a more pleasant and confident way and, at the same time, the teacher will learn how to challenge the development of the creative and imaginative capacity of the students in all areas within a comprehensive pedagogical proposal that involves different dimensions of learning: the social, the physical, the intellectual (cognitive), the affective.
Docentes: Prof. Marta Andrea Blawdziewicz de Caillon y Prof Silvia Alejandra Montimurro
Día y horario: Sábados 9 a 12hs.
Destinatarios: Profesores de Inglés
Sede: 20

8. Título del curso: Alternativas para la profundización del uso de la Lengua Adicional A en la NES.
Formato:  2° Bimestre presencial.
Síntesis de la temática a abordar
Proponemos abordar la profundización del uso de la lengua adicional A (francés e inglés) atendiendo al trabajo por niveles presente en el Diseño Curricular desde el Ciclo Básico. Integraremos los procesos de enseñanza y aprendizaje con la cultura digital a través de materiales que promuevan el desarrollo de estrategias y la utilización de nuevas herramientas que permitan el acceso online a nuevos contenidos, procurando contribuir al desarrollo de la comunicación oral y escrita.
Docentes: Mónica Gandolfo y Ana Caro. Profesores invitados.
Día y horario: Sábado 9 a 12hs.
Destinatarios: Profesores de Lenguas Adicionales Nivel Secundario.
Sede: 7

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Escuela de Maestros
Oficina de Alumnos
Av. Santa Fe 4360 5to piso
4772 7014 / 7015 / 4028 Int. 128 y 129
Lunes a viernes de 10 a 20 h / Sábados de 9 a 12 h
emaestros@bue.edu.ar
Web: www.buenosaires.gob.ar/educacion/escuelademaestros


22 mar. 2017

Conferencias: Inclusión y formación docente (UNIPE)


Actividad abierta en el marco de la Maestría en Formación Docente de la Universidad Pedagógica.
Fecha/Horario: 5 de abril – 18 horas
Lugar: Paraguay 1255 – CABA

Conferencia 1: “La inclusión escolar desde un enfoque didáctico”
A cargo de Daniel Niclot (Universidad de Reims-Champagne Ardennes)
Conferencia 2: “La escritura en clases de francés - ¿Qué prácticas docentes para la inclusión?”
A cargo de Aurore Promonet (Universidad de Lorraine)

Más información: www.unipe.edu.ar

Cursos de euskera y cultura vasca (Euskaltzaleak)


Escuela de Lengua Vasca de Buenos Aires – Euskaltzaleak
Cursos on line y presenciales

Los cursos iniciales de euskera presenciales comenzarán en abril en tres sedes y serán de dos horas semanales que se complementarán con un curso on line de euskera y cultura vasca:

Inicial los Martes de 17 a 19:00 en el Colegio Lincoln, Olleros 2283, Belgrano
Inicial los Viernes de 18 a 20 en Centro cultural Alfonsina Storni, Arenales 2113, Florida
Inicial Miércoles de 18 a 20:00 en Bernardo de Irigoyen 826
Inicial Sábados de 11 a 13:00 Bernardo de Irigoyen 826

Consultas e inscripción: idiomavasco@gmail.com Indicar curso y horario de interés para reserva de vacante.

Euskaltzaleak - La Escuela de Lengua Vasca de Buenos Aires
Bernardo de Irigoyen 826, (esquina Independencia) CABA


21 mar. 2017

ENS N° 8 busca profesores de francés


La Vicedirección Nivel Medio turno tarde de la Escuela Normal Superior Nro 8 “Pte Julio A. Roca” (La Rioja 1042, C.A.B.A.) convoca a profesores de francés para cubrir un taller de 4to año del Bachillerato Pedagógico (2 hs frente a curso + 1 hora extra-clase). La designación interina es sólo por el ciclo lectivo 2017.

El horario es el siguiente:

viernes de 16.15 a 17.35 (más la hora extra-clase a convenir)

Contactarse por mail a: ens8nivelmedio@gmail.com

Primer Congreso Provincial de Lenguas (DEIB, Min Ed Pcia Corrientes)

Organiza: Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes Dirección de Educación Intercultural Bilingüe

Fecha: 19 y 20 de mayo de 2017
Lugar: Escuela Hogar “Presidente Juan D. Perón”, Avenida Ferré 2755, Corrientes, Capital.

Destinatarios:  
  • Profesores de lengua española o letras, lenguas extranjeras, lenguas originarias y lengua de señas.  
  • Estudiantes avanzados de lengua materna y diferentes lenguas cultura.  
  • Investigadores y estudiosos de las lenguas.  
  • Referentes de comunidades de habla bilingüe y plurilingüe.

Ejes temáticos:
  • Eje 1: Interculturalidad y Plurilingüismo
  • Eje 2: Formación de los Profesores.
  • Eje 3: Identidad Cultura y Subjetividad

Consultas y envío de propuestas: congresolenguas.ctes.mec@gmail.com hasta el 31 de marzo  
Inscripción de miembros activos: hasta el 10 de mayo (sitio web a confirmar en próximas Circulares)


Más información: mec.gob.ar/direcciones/modalidades/deib

18 mar. 2017

Asistentes de Idioma 2017

Deseamos informar que el 23 de marzo iniciarán actividades los Asistentes de Idioma Inglés 2017, y a mediados de abril, la Asistente de Idioma Francés 2017.

Desde hace más de 20 años, el Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires administra en la jurisdicción el Programa de Asistentes de Idioma del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación en convenios suscriptos con la Embajada de Francia, la Comisión Fulbright (EEUU) y el British Council (Reino Unido). El mismo está regido por la Reglamentación preparada por cada Organismo Responsable.

En el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires, este Programa consiste en la recepción de asistentes de idioma de EEUU, Francia y Reino Unido y es coordinado por la Responsable de Programas Especiales de la Gerencia Operativa de Lenguas Extranjeras.

Los Asistentes de Idioma Francés e Inglés se desempeñan en establecimientos de gestión estatal de todos los Niveles sitos en la Ciudad.

Todos los docentes de cualquier Nivel o Área (sólo establecimientos de gestión estatal sitos en C.A.B.A.) interesados en organizar actividades interculturales con Asistentes de Idioma Francés o Inglés deben solicitar autorización a sus superiores y luego completar este formulario online.

Asimismo, en los Institutos Superiores de Formación Docente dependientes del GCBA, los Asistentes de Idioma Francés e Inglés conducen Clubes de Conversación destinados a estudiantes de Profesorado. Cada Institución designa un/a Referente Pedagógico/a, quien coordina las actividades del Asistente y actúa de nexo entre asistente, autoridades, docentes y alumnos.


Los Asistentes de Idioma también colaboran en otras áreas de la GOLE y del GCBA en general: Exámenes CLE, Red Comunitaria de Apoyo Escolar, entre otros.

Asistentes de Idioma 2017:

OrigenFechasAsistente de Idioma: Perfil
Francia (1)Abril a Noviembre 2017Charlène Renou
EEUU (1)Marzo a Noviembre 2017Katherine Criscuolo
Reino Unido (1)Marzo a Septiembre 2017James Bluck

Palabras de los Protagonistas

Más Información